Sociedad y Tecnología: Blogs de Pedro Villarrubia

(Mi) Evaluación

Pedro Villarrubia — Wed, 12 Jun 2013 11:04:00 +0100

Hoy, aprovechando el foro de mi centro he escrito esto a mis compañeros y compañeros. Son mis ideas personales en torno a (mi) evaluación, perfectamente discutibles o rechazables. Creo no transgredir ningún secreto si lo comparto aquí en mi blog, pero estoy abierto a matizaciones, si es necesario.

Hola otra vez.
Ya quedan menos ocasiones que leerme (si me leen) por aquí.

La semana que viene tenemos evaluaciones finales.
Cada
centro tiene su propia "cultura" evaluatoria, creada a base de
reuniones, decretos, circulares, formularios y claustros. Es difícil
cambiarla, porque está, como las pinturas, hecha de capas y de ideas que
caen unas sobre otras, pensadas, en ocasiones, para facilitar el
trabajo, y en otras para justo lo contrario.

Este es mi primer
año aquí, y como ya he dicho otras veces, aún no entiendo la "cultura
educativa" de este centro, y por ello, posiblemente, no sea capaz de
asumirla completamente. Pero mis 24 años de docencia y mi año de
experiencia aquí me hacen tener "mi" propia "cultura evaluatoria".

Por
otro lado, las sesiones de evaluación no serán el lugar más idóneo para
expresarme por la falta de tiempo, por mi timidez, por la consideración
que da el sistema a la Plástica y el Dibujo, etc.

Por ello quiero resumir y compartir aquí mis opiniones al respecto:

-
Sean cuales sean los resultados educativos, no soy favorable a la
repetición de curso en 1º y 3º de ESO. Y no por los alumnos afectados,
que sin duda lo merecerían, sino por sus compañeros del próximo curso.
Los alumnos que repiten, que saben que pasarán de curso, se convierten
con su frustración en saboteadores permanentes del aprendizaje de sus
compañeros, y en un ejemplo para quienes quieran seguir su ejemplo. Y he
comprobado que no sirven de nada amonestaciones, partes y demás medidas
disciplinarias, que más bien adoptan como mérito o premio a su rebeldía
y los refuerzan, aunque eso también merecería un tema aparte.

-
Por eso, yo creo que es mejor que se enfrenten a sus dificultades de
aprendizaje en 2º y en 4º de la ESO y que sea allí, con compañeros/as de
su edad, y con sus asignaturas pendientes, si no mejoran, donde repitan
curso. Ya sé que se me alegarán miles de motivos, pero esa es mi
opinión al respecto.

- Otro absurdo que he menciono aquí y que
aceptamos de la Dirección General de FP es que, por la razón x, para
entrar en ciclos a los alumnos sólo se les valora la nota de 3º de la
ESO, y no la de 4º, y así tenemos alumnos de 3º que no saben ni que van a
hacer y la nota les importa bien poco, y alumnos de 4º a los que la
nota no les sirve de nada y sólo te piden... un cinco.

- Quiero
añadir también que no se asombren de mis altas notas en Plástica y
Dibujo Técnico, y que no son debidas a que se traten de asignaturas
"marías", sino que lo son a que, con el "currículum interruptus"
diseñado para mis materias, hay que empezar casi desde cero cada año, y
salvo un abandono manifiesto y falta de trabajo, que se da, al resto del
alumnado le valoro su capacidad de trabajo, mejorable, pero valorable, y
es que mi objetivo no es centrarme en uno o dos "artistas" por aula, sino
que la mayoría conozca y practique Plástica o Dibujo. Para ver el nivel, nada
sobresaliente, pero digno, basta ver los trabajos de todos/as que he ido
mostrando en los pasillos de este centro durante este curso.

- Por otro lado,
hurtarles a mis alumnos una nota alta por el mero hecho de "prestigiar" mi asignatura o
mi "capacidad docente", bastante limitada por otro lado, no creo que les cause ni me
cause beneficio alguno, aunque respeto, lógicamente, opiniones
contrarias.

- Y sobre el tema de las competencias y nuestra estupidez docente me extendería más de lo que su paciencia me permitiría.

Saludos.

Original: http://feedproxy.google.com/~r/Discentia/~3/jQ_DKmUsBDc/mi-evaluacion.html
Por:
Publicado: 12.6.2013 @ 11:04

Mis otros blogs

Pedro Villarrubia — Wed, 29 May 2013 11:55:00 +0100

Hace tiempo que no escribo... por aquí.
Pero lo cierto es que suelo escribir... en mis otros blogs.
Este año, en centro nuevo, el IES El Rincón, he intentado la difícil misión de mantener distintos blogs educativos.
Han consumido tiempo y energías y no siempre me han dado satisfacciones, pero son estos:

- El Rincón Exprés – blog que quiso ser de actividades del IES El Rincón y terminó siendo “mi” blog.

- El Rincón de Plástica de 1ºESO – Blog de actividades para 1º de ESO
- El Rincón de 3ºB – Blog de actividades para 3º ESO.
- El Rincón de Plástica de 4º - Blog de actividades para 4º ESO

Sean indulgentes. uno ya no puede dar más de sí. Saludos

Original: http://feedproxy.google.com/~r/Discentia/~3/LH6adZgZgtE/mis-otros-blogs.html
Por:
Publicado: 29.5.2013 @ 11:55

Huelgan las listas

Pedro Villarrubia — Sun, 12 May 2013 21:43:46 +0100

Son varias las veces que he escrito aquí sobre huelgas, algunas que he secundado, otras que no. He escrito aquí mis razones y lo que he visto - o no visto - en ellas.

Esta vez no pensaba escribir sobre la del pasado jueves 9 de mayo. Hasta que el viernes, en el tablón de anuncios de mi centro encontré mi nombre en una corta lista: "Relación de profesorado en huelga 9/05/2013", con su sello de dirección y del centro y todo. Salí, entré, y volví a salir. Luego volví y escribí lo que ven arriba:

A mucha honra

miles de estudiantes y profesores como

estos pararon ayer la LOMCE.

¡GRACIAS!

Me dicen que esa lista es para evitar que alguien que faltó por otras causas se le descuente no habiendo estado en huelga. No me sirve: quien faltase aquel día por otras causas habrá de justificarlo en plazo y forma, y a la dirección de un centro, aún somos personas, le es posible confirmar con cada huelguista su condición y su apoyo o no a la huelga.

Quizás nuestros jóvenes directivos hayan olvidado, qué mala memoria, lo que significan y lo que significaron las listas en otras épocas, quizás hayan olvidado nuestros dirigentes que el derecho de huelga aún es un derecho y no un delito o una falta. Por eso añado:

Huelgan las listas. (De buenos, de malos y de regulares).

Y faltan palabras.

Como a mí.

Y aún así, para que otros sepan qué es una huelga, por si lo han olvidado, quizás alguien tenga razón y nos queden pocas ya, redacto este post, con pocas palabras, con algunas imágenes:

El jueves, eran las 7 de la tarde, nos reunimos en Las Palmas de Gran Canaria miles de personas (la televisión y los medios dijeron después sólo "mil", pero allá ellos con sus problemas contables y matématicos). Algunos profesores, muchos más estudiantes, y ellos, casi debería decir "ellas" a la cabeza, gritando, animando, lanzando consignas, voces, gritos, con silbatos, sirenas y banderas de todos los colores, pero sobre todo el verde, ese color esperanza, la esperanza de poder cambiar una ley injusta con los débiles, la LOMCE.

Eso ví, y eso dibujé yo aquella tarde, en la plaza del obelisco, que alguien llamó oficialmente "Plaza de la Constitución":

Y esto se oía allí antes de empezar:

Así estaba la manifestación cuando llevábamos caminadas varias calles. Al fondo la plaza del obelisco:

Estos son los "mil" manifestantes

Esta era la cabeza de la manifestación, algo más adelante:

No llegué al final, lo reconozco. Los dejé allí en Tomás Morales, escuchando a los jóvenes gritar preguntando dónde está el PP, dónde van a recortar, qué podrán hacer en el futuro…

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Gisele Jaquenod - Cambio de plantilla: llegó "mi" primavera

Pedro Villarrubia — Sun, 12 May 2013 18:45:07 +0100

Como en otras ocasiones, cambio mi plantilla, y como ya he dicho otras veces, utilizo una de la diseñadora argentina Gisele Jaquenod, aún cuando su nombre y apellidos más me recuerdan las riberas del Sena que del Río de la Plata, pero el mundo es redondo, y bueno, yo, con mis apellidos castellano-andaluces ando, y alguna vez pinto algo, dede hace 30 años por las Islas Canarias.

Lo cierto es que, quizás sea por mi declarada adicción a Twitter, los "Birdies" de Gisele me gustan mucho, e incluso recuerdo haberle abonado hace tiempo una modesta cifra por usar sus plantillas en mi blog, a pesar de que ella los cede gratuitamente.

Blogger lo pone algo difícil con sus diseños precocinados, pero yo suelo utilizar una plantilla de Gisele para el otoño, "Wellcome Autumn!"

Y otra plantilla de Gisele para la primavera, esta que se llama "Birdie’s Secret Garden"

Este año, quizás por la invasión de los "hombres de gris" he tardado en sentir la primavera, pero hoy, quizás por los recuerdos del 15-M he decidido ponerla.

Gisele es una gran diseñadora, que parece que ahora reside en Oslo y recomiendo una visita a su blog, a su portfolio y su galería en Flickr.

Y hasta añado algo de publicidad de sus "birdies":
Gracias, Gisele.

Make Custom Gifts at CafePress

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"Discentia" de 2006 a 2013 en ebook

Pedro Villarrubia — Mon, 01 Apr 2013 02:17:46 +0100

Dicen que uno ha de tener un hijo, escribir un libro y plantar un árbol.

Este libro que traigo aquí es un modesto pdf, pero es el resumen visual de años escribiendo aquí, desde 2006 a este 2013. 355 entradas, algunas breves, otras excesivas, algunas visuales, otras puro texto, están aquí en… 764 páginas.

No creo que tuviese ahora dinero ni tiempo para poder editar lo mejor de estos escritos, y posiblemente, como con mis acuarelas, me costaría descartar y resumir, y 764 páginas serían demasiadas para editarlas en papel.

Por suerte, esta Internet tan criticada nos permite hacer esto, con menos detalle y delicadeza, es cierto, pero más rápida y económicamente. Les cuento brevemente cómo lo he hecho:

Recursos

Una búsqueda me ha llevado a tres recursos y un cuarto, aún más útil. El primero es el que finalmente he utilizado para todos mis post es BlogBooker, que permite a partir de exportar nuestros blogs de Blogger, Wordpress y LiveJournal en formato xml editar un ebook en formato pdf. De momento es gratuito, y para ello, es lógico, admiten donaciones.

El segundo recurso es Bloxp. Este recurso sólo necesita la dirección del blog y elabora un libro en formato epub o mobi de Kindle. El problema es que modifica algo los formatos, quizás porque no he sabido definirlos bien, y el resultado ha sido menos satisfactorio para mí.

El tercer recurso que he usado es BookSmith. No necesita exportar el blog en xml, pero sí autorizarlo en la cuenta de Google. Admite personalizar la portada, pero a mí, por el gran número de entradas, no me permite un libro completo y aún con el máximo admitido de 100, se me ha bloqueado varias veces. Al final he intentado editar al menos mis 50 últimos post. He visto el resultado, me gusta, pero no he conseguido descargar el pdf.

Y el cuarto recurso, necesario para que vean el resultado, es Slideshare que me permite subir, compartir e insertar aquí el resultado.

Finalmente les dejo aquí los enlaces a los post donde encontré estos recursos. Saludos.

- "Bloxp, transforma tu blog en un libro electrónico"

- "How To Convert Blog to PDF eBook: Wordpress, Blogger & Livejournal Blog"

- "How To Create an EBook of your Blog Posts?"

- "Bloggers: Publish your book, ebook, or your blog"
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Cuestión… de Salud

Pedro Villarrubia — Tue, 05 Feb 2013 14:04:27 +0000

Hoy me quedo en casa. Es día laborable, pero me quedo en casa.

Ayer fue el día Mundial del Cáncer. Dicen que hay un millón y medio de españoles/as que padece esa enfermedad.

Ayer también fui a ver a mi médico, tras sábado y domingo de fiebre y dolor de huesos. Gripe. Me dio la baja. Me dijo que tomase mucha agua, y analgésicos, y que descansase. Y yo le hago caso.

Hoy me quedo en casa.

Otras veces me he quedado por hacer huelga, por una mejor educación, por nuestros derechos laborales, como protesta por tantas cosas… pero hoy es por Salud. Hoy es un día para pensar en la Salud, con mayúsculas.

Cierto es que podría, atiborrado de medicamentos, tosiendo y moqueando, haberme acercado a mi centro, subir y bajar las escaleras hasta la tercera planta, donde está mi aula, y luego bajar a la primera, y volver a subir, intentar dar una clase si me escuchasen y mirar a mis alumnos desde mis ojos enrojecidos por la gripe. Ya lo hice en diciembre. Entonces eran las sacrosantas evaluaciones… las notas, el fin de trimestre… había que estar, y aunque no tuviese casi voz… había que estar.

Per hoy no, hoy me quedo en casa.

Por Salud. Por mí Salud, pero también por la de quienes no pueden - o no quieren - hacer lo que yo. Puede que si entienden que mi Salud me importa, no jueguen con ella tan alegremente. Puede que así entiendan que para trabajar y más con niños y adolescentes es preciso estar muy sano, puede que si mi cuerpo me avisa y yo le escucho, no me deje yo arrebatar la Salud por un dinero que no podré aprovechar cuando ya no la tenga.

El domingo, en una de esas curvas que deja la fiebre, vi el programa "Cuestión de Educación", allí nos llevaban de Cataluña a Finlandia. Y aunque no haya visto por aquí en 23 años aulas como las que se veían de la escuela "Antaviana", y aún menos como las finlandesas, sería la fiebre o mi maldita observación, pero mientras lo veía no pensaba yo tanto en la Educación como en Salud, alumnos/as que pasan hambre, alumnos/as que no hacen ejercicio, con dificultades…

Así que hoy, que me quedo en casa, me he hecho un cuadro visual, y he puesto en él lo que ví en ese reportaje sobre Finlandia, que puede que no sea igual en todo ese país, comparado con lo que yo he visto en los centros públicos, que puede no ser igual en todo nuestro país. Así que dejo libertad para que cada quien puede superponer a cada imagen lo que cada uno vea en sus centros o en los de sus hijos, y comparar.

Faltan detalles: cuánto ejercicio hacen nuestros alumnos/as, cuanta agua beben, cuánto se limpian, cuánto van al baño o a los servicios, qué es lo que comen en verdad. Y hay que saber que esas mismas carencias las padece el profesorado: horarios forzados, poco tiempo de descanso, beber poca agua, comer deprisa y mal, clases seguidas, centros incómodos, la edad…

Los hábitos de salud, de higiene y limpieza en los centros educativos, esa "excelencia", me parece a mí hoy, debe ser la gripe, suelen quedar aquí muy lejos de nuestros objetivos "educativos".

Y como soy un antiguo y porque quizás escribo esto por tener 53 y no 35 años, acabo este post insalubre con una antigua canción, Ahora que tanto se oye eso de que algo es verdad o mentira "salvo algunas cosas", hace muchos años sólo había tres cosas en la vida y entre ellas, así nos va, no estaba la educación.

Y no parecemos haber mejorado, pues para muchos hoy sólo hay una cosa, el dinero, o "la platita", que dice esta canción. Aunque eso, al menos para mí hoy, no es así:

Tres cosas hay en la vida:
salud, dinero y amor.
El que tenga esas tres cosas
que le de gracias a Dios.
Pues, con ellas uno vive
libre de preocupación,
por eso quiero que aprendan
el refrán de esta canción.

El que tenga un amor,
que lo cuide, que lo cuide.
La salud y la platita,
que no la tire, que no la tire.
Hay que guardar, eso conviene
que aquel que guarda, siempre tiene.

El que tenga un amor,
que lo cuide, que lo cuide.
La salud y la platita,
que no la tire, que no la tire.

Un gran amor he tenido
y tanto en él me confié.
Nunca pensé que un descuido
pudo hacérmelo perder.

Con la salud y el dinero
lo mismo me sucedió,
por eso pido que canten
el refrán de esta canción.
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"Lo siento" - Un daño irreparable, (y 2)

Pedro Villarrubia — Tue, 29 Jan 2013 21:08:31 +0000

Lo siento: sigo sin entender este centro.

Debe ser torpeza o vejez, pero cuando no lo entiendo, me enseñaron mis padres, me lo pregunto a mí mismo y luego lo escribo.

A veces le pregunto a otros, pero lo reconozco, como sé que me va a costar entenderlo y no quiero hacer perder tiempo a la gente, suelo callar.

¿Para qué sirven las estadísticas de cursos -y personas desiguales? ¿son datos? ¿y el compararlos con otros años, centros diferentes?

Ya digo… no entiendo.

¿En qué mejora nuestro centro redactando tablas con datos que ya deberían estar en la jefatura, como número de alumnos, repetidores, porcentajes, asignaturas pendientes? ¿Se mejora el absentismo llamando por teléfono o enviando cartas? ¿y el comportamiento escribiendo partes?

Ya digo… no entiendo.

¿Si no hay dinero para agua, luz o fotocopias… sí que lo hay para evaluaciones externas? ¿y qué son evaluaciones externas… estadísticas de las estadísticas? ¿quién evalúa a los evaluadores, han dado clase, han mejorado centros, conocen lo que evalúan…? ¿calidad es caridad?

Ya digo… no entiendo.

¿Y se vota sí o no, y ya está, sobre la marcha? ¿por qué al profesorado se nos trata - y actuamos- como alumnos? ¿por qué unas personas supuestamente inteligentes aguantamos sesiones para…?

Ya digo… no entiendo.

En fin… para mí evaluar es mirar… y escuchar. Y miro, y veo puertas con cerraduras que no abren, pasillos oscuros, alumnos sentados en las escaleras, bibliotecas usadas como bancos, mochilas llenas de papeles, aulas con paredes de cartón, y ruido, mucho ruido, y desgana, mucha desgana… una desgana inmensa, contagiosa…

Pero ya les digo… no entiendo.

Por eso lo escribo. Saludos.

Este es el texto que di a leer a Yolanda el pasado domingo y que me pidió que publicase. Es un texto puntual que dirigí a mis compañeros/as tras un claustro. No creo ser poseedor de la verdad, es mi visión entre otras muchas y en él vuelco mi observación y… estupefacción.

Le hablé este domingo a Yolanda de ese "daño irreparable" que me dijeron podría causar cuando escribí "NO ES FÁCIL…". Y en principio, aunque no creo demasiado en los "daños irreparables", porque precisamente nuestro trabajo es resolverlos, no niego que cuando alguien te dice eso, aún cuando le respondas que en tu blog escribirás siempre lo que creas necesario, sientes un impulso a pararte. Y eso es lo que he hecho (más o menos): parar de escribir, y observar, subir y bajar escaleras con dibujos y papeles, observar los pocos alumnos que traen materiales y los muchos que no hacen nada… de nada, observar a mis compañeros/as, los pasillos, las -pocas- luces, los recreos, los ruidos… y los claustros.

Dice Yolanda, como Toni y Loli en los comentarios al anterior post, que debemos seguir escribiendo, reflexionando, compartiendo, y yo me digo ¿y basta con eso? ¿y cuántos/as lo hacemos?…

Reflexionar es bueno, escribir es bueno, pero actuar es mejor. Pero la educación no es un monólogo. Actuar en soledad nunca será suficiente.

Escribió Miguel Ángel Santos Guerra: "No hay niño que se resista a diez profesores/as que estén de acuerdo."
Añadía Joan Traver, más realista, a quien le escuché la cita: "lo difícil es encontrar esos diez maestros que estén de acuerdo".

En ello estoy. Aún así, he terminado la tarde releyendo a Santos Guerra en los dos artículos que dedicó a los docentes. Los recomiendo, aunque quizás debieran leerlos quienes no son docentes, y me temo… que no los leerán:

- "Ser docente (I)" - El Adarve - Miguel Ángel Santos Guerra.
- "Ser docente (y II)" - El Adarve - Miguel Ángel Santos Guerra.

Saludos.

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"Un daño irreparable" (1)

Pedro Villarrubia — Mon, 28 Jan 2013 09:29:41 +0000

(Este es un post apresurado, confuso, escrito a vuelapluma a instancias de una amiga)

Habrán notado ustedes - o quizás no - lo poco que escribo por aquí.

Y sin embargo, yo sigo escribiendo… en otros blogs, [1] [3], en otros foros, en Twitter,… en realidad me paso el día escribiendo… o pensando qué escribir.

Ayer domingo por la tarde nos reunimos en Las Palmas, en una terraza de la playa de Las Canteras, viendo atardecer, una decena de docentes. Nos convocó Yolanda, autora de Educarueca, que nos venía a visitar. A Yolanda la conocí en Madrid en 2008, en Internet en el Aula, aunque antes habíamos intercambiado ideas en aquellos Claustros Ideales Oficiales o CIOs, que inventaron Juanjo y otros blogueros, a los que me invitó Montse, y en los que tanto me volqué.

Montse Pedroche, "las cosas de la vida", también estaba ayer con nosotros en las Canteras. Y Ricardo, y Lola y Felipe. Aunque saqué mi bloc y comencé a dibujar, como en mi último claustro, no pude evitar pensar, ni opinar, ni analizar con cierta amargura la realidad educativa que yo veo cada día.

Hace años, lo he contado otras veces, me puse a escribir aquí lo que se me ocurría sobre mi trabajo, la educación. Siempre he intentado aclarar lo que no soy: no soy un pedagogo, no soy un experto, no soy un docente de acción, ni un líder, ni un organizador, ni alguien influyente, ni siquiera un docente vocacional, una vez escogí ser docente como una alternativa laboral y más adelante encontré esto de los blogs para reflexionar en voz alta… aún cuando con ello pueda causar "un daño irreparable".

Miro hoy los blogs educativos que se escribían allá por 2008, y que yo seguía y ya no leo a menudo, y veo cuánto hemos cambiado: blogs abandonados, recursos "educativos", notas para el alumnado, ruido y más ruido… es cierto que ya es imposible seguir todo lo que se escribe, miles de blogs,… una vez fui jurado del premio Espiral y comprendí lo que es el punto de saturación.

Pero sobre todo, echo de menos reflexiones sobre Educación con mayúsculas, sobre colaboración, sobre puntos de acuerdo. A veces hay iniciativas, EABE, LOVA, Aulablog, incluso mini quedadas como la de ayer, que se diluyen -es mi opinión- como ayer, en azucarillos, abrazos, emociones y… lamentaciones. Algo muy lícito y razonable, ya que el docente de a pie -es mi opinión- pocas posibilidades tiene de cambiar la Educación con mayúsculas.

Y así, casi todos quienes escribíamos en 2008 estamos enredados por la medusa educativa en mil y un tentáculos, llámenle cargos, llámenle realidad, llámenles "mi parcela", llámenle "hago lo que puedo", y otros, como Sísifo, arrojados de nuevo a la tierra educativa, cual Baumgartner, para darnos un baño de realidad social, de miseria educativa, de desgana, de papeles y gráficas, de individualismo exacerbado, malamente intentamos subir de nuevo -solos- la enorme piedra educativa por la pendiente.

Y me pide Yolanda que lo escriba… aún cuando pueda causar "un daño irreparable".

Llegué a casa y puse la tele… sí, ya sé que no se debe… un domingo… pero hablaba César Manrique… decía, más o menos que, pese al daño que se le pudiese hacer a la isla de Lanzarote con la especulación inmobiliaria, él era optimista y que la isla podía ser "recuperable".

Miré mi acuarela a la luz y lucía diferente que bajo las apagadas luces de la calle:

Así pues, quizás Yolanda tenga razón, quizás no haya "daños irreparables"… quizás pueda escribir sobre educación y lo que veo cada día…(continuará).

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Panoramas desde Artenara

Pedro Villarrubia — Mon, 31 Dec 2012 19:12:13 +0000

En abril de 2011 publiqué el post "Panoramas desde la Gomera", al volver de un grato viaje por allí.

Esta vez el viaje ha sido más corto, apenas 50 kilómetros de carretera separan Artenara de mi casa en Las Palmas de Gran Canaria. Aún así, al ser el municipio más alto de Gran Canaria, Artenara tiene muchos y buenos miradores desde donde divisar no sólo la imponente cuenca de Tejeda y sus roques volcánicos, sino también sus pinares, sus cuevas, otros municipios y hasta la isla de Tenerife y el Teide, y en algún día especial, las de la Gomera y el Hierro.

Traigo aquí algunos de esas panorámicas, sabiendo que les falta el aire, el fresco y el sol que me bañaban al tomar estas fotos:

Las pueden ver en Fickr pulsando las imágenes de arriba.

Como prueba pongo aquí en grande y deslizándose dos de ellas que son circulares, de 360º. Deslizando la barra inferior podrán verlos como si estuviesen girando allí mismo:

Panorámica desde el Roque Bentayga:

Y panorámica desde el mirador de los Poetas. Artenara:

También como galería de Flickr:

Y hay otras fotos, que aunque no son exactamente panorámicas, las hago uniendo fotos entre sí, como estas:

Vista desde cueva del Roque Bentayga

El Espinillo, Tejeda:

Y aquí, como en la Gomera, va la galería de varios de estos panoramas que he subido a la web Panoye. A veces pueden tardar en cargarse:

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Visiones

Pedro Villarrubia — Fri, 23 Nov 2012 17:18:04 +0000

Hay quien ve la Educación como ga-"nadería". Yo la veo como agri-"cultura".

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