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eraser :: Blog :: Archives

Noviembre 2007

Noviembre 03, 2007

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Hoy dedicamos nuestra sección[5 enlaces][5 links] a Pablo Mancini.

Los post elegidos son relativos a educación, e-learning, y mundos virtuales:

1) Elearning y OpenSim: hacia una internet tridimesional y colaborativa

2) Visualización de la información: un día de trabajo

3) El elearning será 3D sobre arquitecturas par a par, o no será

4) Scratch para la educación

5) Croquet y el elearning

Que ¿quién es Mancini?. Algunos extractos de su curriculum en el blog de pablo mancini:

- Colaboró en la Cátedra de Periodismo Digital de Alejandro Piscitelli en la Universidad de Santo Tomás de Aquino de Tucumán. Desde marzo de 2004 y hasta octubre de 2006 nutrió de contenidos el weblog Saber más de la Cátedra de Procesamiento de datos de la UBA. Es miembro del equipo de coordinación del Observatorio para la Cibersociedad.

- Desde fines de 2003 y hasta julio de 2005 trabajó en educ.ar, el Portal educativo del Estado argentino, como redactor de contenidos dinámicos y editor responsable del Boletí­n de Noticias Educativas. También fue autor de El Blog Salmón, en Weblogs SL.

- Es socio fundador de Argentonia, especialistas en mundos virtuales, un proyecto experimental sobre nuevas formas ciberculturales, interfaces e innovación par a par en las artes y la educación. Es socio de la Sociedad de las Indias Electrónicas y socio fundador de la Sociedad de los Mares Electrónicos del Sur, la primera empresa de Redes Sociales de la Argentina.

-Ya hablamos en nuestro alter ego ecología de la comunicación, de 20 palabras: 20 palabras y Sionismo Periodístico: Periodismo distribuido, periodismo ciudadano, periodismo 2.0 ?. Pues allí hace cosas como esta(podcast, videocast) :Episodio #4


Fuente: [blog de Pablo Mancini]


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Se ha estrenado el blog de OpenSocial de Google. Se llama : OpenSocial API blog y su primer post comienza tal que así: "The web is better when it's social"

Friday, November 2, 2007 at 1:15 AM

There's no denying that the web enables communication. The killer apps of the web -- email, instant messaging, blogging -- have enabled us to communicate with our friends, family, and the rest of the world on a large scale. But there is a newer characteristic of the web that has been emerging: to become social. The first wave of killer apps allowed us to communicate with the world at scale. The next wave is about connecting us and our online activities with our friends.

Social networks have seen that next wave, and have started opening up developer APIs to enable third-party innovation on their websites. This is a great thing, but it has also led to a growing number of APIs which a developer must learn. So we took a look at the state of the web and asked how we could make development easier for both websites and developers. Out of that exercise came OpenSocial.

OpenSocial is a set of common APIs that will work on many different social websites, including MySpace, Hi5, Ning, orkut, and LinkedIn, among others. In addition, this allows developers to learn one API, then write a social application for any of those sites. Learn once, write anywhere, if you will. And because it's built on web standards like HTML and JavaScript, developers don't have to learn a custom programming language."
Me permito traer hoy, como complemento a la noticia, algo que hasta ahora no había hecho, copio y pego de mi google reader todo lo que me ha entrado sobre OpenSocial, el api(Application Programming Interface) de moda junto con el gOS, y el nuevo google PC(el sistema operativo de Google, que mañana comentaremos cuando haya más cosas en la red):

OpenSocial: Three Big Concerns

The Google-lead initiative called OpenSocial is all the buzz this week with anyone interested in online innovation, but beyond all the enthusiasm there are a number of questions that ought to be asked more visibly than they have been so far. OpenSocial is a hugely ambitious project that would tie together Google, MySpace and numerous other social...
Read/WriteWeb -

OpenSocial - Google y las redes sociales

Google ha dado un pequeño paso en Internet y un gran paso en la humanidad. Opensocial no es una red social, es un conjunto de herramientas que permitirá a los programadores integrar el contenido de varias redes sociales creando de forma sencilla aplicaciones complejas y con ricos contenidos. Si el lanzamiento de Google maps fue toda una revolución...
WWWhat's new? -

How the OpenSocial story broke

by Charlene Li Valleywag pointed out that I may have contributed to the New York Times getting the scoop on Google’s OpenSocial announcement. I’ve always believed in transparency, so wanted to set the...
SMC:blogs -

Brave New World

Hat Tip to Charlie Wood, as we sit in Twitterland lobbing questions to Robert Scoble reporting news from Google’s OpenSocial… ...
SMC:blogs -

Confirmed: MySpace Joins Google's OpenSocial (More Analysis from R/WW to Follow)

The big news of the day is that MySpace, the leading social networking platform, has joined Google's OpenSocial project as a partner. OpenSocial is a set of common APIs for building social applications across the web - and it will be officially released tonight here. The press release today states that the MySpace/Google partnership "spearheads an ...
Read/WriteWeb -

OpenSocial and open-mobile: Good or bad?

A couple of days after Google announced its plans to support a cross-social network, open "platform" with Linked-In and Frendster, the WaPo features an update on their mobile progress to champion WiMa...
SMC:blogs -

Will Open Social Create Systemic Changes?

Google’s OpenSocial initiative has ignited conversations globally. Many are discussing its potential impact on Facebook and wondering how the likes of LinkedIn, Ning, Plaxo, hi5, Friendster, Viadeo an...
SMC:blogs -

Hakia Adds Social Networking - But Does Search Need Social Networking Features?

Semantic search engine Hakia has just released a new social networking feature, called Meet Others (MO). The basic idea is to "meet others" who asked the same query. This is something I've never seen in a search engine before - and actually I'm not convinced that social networking is a good fit with search. But let's take a lo...
Read/WriteWeb -

Google OpenSocial will (hopefully) make social apps more relevant

by Charlene Li Google and a slew of partners announced the formation of OpenSocial (URL will be live late Thursday), which Google's Joe Kraus, in a briefing earlier this week with me, described as "a ...
SMC:blogs -

Is Google Making Social Networking Middleware?

Google's recent announcement of their OpenSocial API's appears to be a new form of middleware for connecting social networks together. But it's too early to tell, since the technical details are not available yet. The notion of a middleware service for connecting social networks and sharing data between them makes a lot of sense, and if Google has ...
Minding the Planet -

El ojo bueno

En plena fiebre del OpenSocial --mal entendido como la competencia de Facebook- me permito llamaros la atención sobre la primera versión "útil" de eyeOS, el escritorio de aplicativos español... Ahora que incorpora compatibilidad con los estándares ofimáticos de facto, el siguiente paso es competir con los motores de conversión 'web-a-escritorio', p...
Antoine's blog -

Google’s OpenSocial ready for release

TechCrunch reports that Google’s OpenSocial will go live tomorrow. I’ve been waiting for this kind of technology to emerge, and it’s no surprise that it comes from Google. OpenSocial “is a set of comm...
SMC:blogs -

OpenSocial Platform

Well, we finally are starting to hear what Google's anticipated response to the fact that Facebook Platform and Facebook as a Learning Platform. The real beauty of Google's approach is in the word "open." With Facebook you are somewhat forced to make a hard choice about rewiring your application to live seamlessly within the Facebook environment ...
eLearning Technology -

Details Revealed: Google OpenSocial To Launch Thursday

Here's the Slashdot discussion. Due to launch tomorrow, Google's OpenSocial will be "a set of common APIs that application developers can use to create applications that work on any social networks (called 'hosts') that choose to participate." This will allow users to manage user information, their social graph, and activity information, which will...
Stephen's Web ~ by Stephen Downes ~ OLDaily RSS 2.0 -

Google and Facebook

This week, Google is slated to announce OpenSocial - a series of APIs that will allow developers to essentially "network social networks". This is obviously targeted at Facebook's growing prominence, as Google finds itself in the unique position of not being the default hype leader, but is instead playing catchup (just walking through U of Manitoba...
elearnspace -

A Tentative Google PC

Inexpensive computers go hand in hand with the vision of moving applications online. After all, if you spend most of your time inside a browser, you don't need a very powerful computer. Everex gPC TC2502 has a 1.5 GHz processor, 512 MB of memory and an 80 GB hard drive. It runs a modified version of Ubuntu, called gOS, and comes with free applicati...
Google Operating System -

El imperio contraataca: Open Social de Google y Viadeo

Contra la estupidez,los propios dioses luchan en vano (Friedrich Schiller)Hace tiempo que estamos insertos en Viadeo, una red social entre las muchas...y vemos ...ya lo han dicho muchos, desde hace días...(esto no es un blog de actualidad) que viadeo se asocia con el Imperio del que hace mucho que venimos hablando (imperialismo google dixit).Y que ...
e-learning, conocimiento en red y web colectiva -

Google’s OpenSocial to become the platform’s platform?

One of the biggest problems with Social Networks is that your information is never synchronised across them if you are in more than one and if you are in only one, the time you invest adding in inform...
SMC:blogs -

The Funnel begins - Google taking on Facebook, bigger than you think

The big news today is that Google will soon be announcing OpenSocial [ongoing]. OpenSocial is a BigDeal(tm) for a lot of reasons. If you have been in a face-to-face conversation about Facebook with me...
SMC:blogs -

Maybe I’m just tired

Big news of the day: OpenSocial (see here, here, or here for coverage). So: A) We all knew this was coming (didn’t we?). B) It *is* a good thing, …but… I’m really left flat by the whole thing. Maybe...
SMC:blogs -

Adelson Offers Small Look Into the Future of Digg

Digg's Jay Adelson has an interview in today's London Guardian that includes a few interesting nuggets concerning the future of the site. Yet more social features are coming and further integration of Digg functionality into other sites around the web is likely but complicated. Adelson told the Guardian that in addition to the forthcoming Images ...
Read/WriteWeb -

Fuente: [google reader de e-learning, conocimiento en red y web colectiva]


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"Experiencias comunitarias y responsabilidad social"Del 12 al 23 de Noviembre del 2007

Estamos trabajando en la organización del Tercer Encuentro en línea de Educación y Software Libre, EDUSOL 2007 El encuentro en línea, a celebrarse del 12 al 23 de noviembre del 2007, es una convocatoria para sistematizar nuestras experiencias educativas con el software libre, reflexionar entorno a ellas y crear propuestas novedosas que nos permitan a todos beneficiarnos de la construcción colaborativa del conocimiento. (leer más...)

Fuente: [edusol 2007]


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Hacía mucho tiempo que no poníamos listas en este blog y mira que nos gustan!!!.
Ahí va una lista de José Lozano GaleraJosé Lozano Galera, propuestas desde AEFOL...Mucho para discutir. Barcelona al poder del e-learning mundial.

Propuestas para impulsar el e-learning en España

Reproduzco a continuación las medidas que desde AEFOL proponemos para impulsar el sector del e-learning en España y que fueron presentadas al Ministro de Industria Joan Clos y al Congreso de Diputados en febrero pasado sin obtener respuesta alguna.

PROPUESTAS DE AEFOL PARA EL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS DE ESPAÑA

MEDIDAS PARA POTENCIAR EL SECTOR DEL E-LEARNING ESPAÑOL

1.- Redactar un Libro Blanco del sector del e-learning español.
Que suponga un amplio trabajo y recoja la realidad actual, el nivel de desarrollo y propuestas políticas de futuro

2.- Facilitar conexión gratuita, a una tarifa plana a muy bajo coste a personas que acrediten estar matriculadas y estudiando en un centro formativo que ofrezca cursos a través de Internet.

3.- Facilitar créditos y/o acuerdos con entidades financieras sin interés para la compra o renovación del ordenador personal y de todos los elementos necesarios para acceder a las TiC.

4.- Ayudar a las asociaciones profesionales, empresas y profesionales del sector en el desarrollo de nuevos planes de formación on line: contenidos, plataformas y servicios.

5.- Reconocer por parte del ICEX y de toda la Administración estatal al e-learning como sector exportador de formación.

6.- Convocar un gran reunión o asamblea de representantes de todas las Comunidades Autónomas en EXPOELEARNING para compartir experiencias y políticas sobre el desarrollo de la teleformación en España.

7.- Proponer que las Universidades públicas compartan sus programas de I+D y el desarrollo de plataformas o campus virtuales con las empresas españolas.

8.- Fomentar la participación en ferias de todo el mundo del sector español del e-learning mediante misiones comerciales.

9.- Defender y promover la Innovación, Desarrollo e Investigación tanto en la Universidad como en las empresas.

10.- Ayudar a expandir la marca: “E-learning español” por todo el mundo.

11.- Reconocimiento de las categorías profesionales y nuevos perfiles laborales del sector.

12.- Dotar de medios a la primera figura creada en el mundo del “Defensor del usuario del e-learning”

13.- Potenciar, apoyar y ayudar a crecer a EXPOELEARNING, la feria del sector que se celebra anualmente en Barcelona, ver www.expoelearning.com

14.- Ayudar a renovar y a hacer crecer al portal del e-learning español: www.aefol.com

15.- Establecer la obligatoriedad de un mínimo del 30% de la formación que imparten o contratan las Administraciones, organismos y empresas públicas sea a través de formación on line.

16.- Proponer la introducción de la asignatura libre u obligatoria de “Introducción al e-learning” en todas las carreras universitarias de las Universidades españolas.

17.- Apoyar la marca: “eBCNing, Barcelona capital mundial del e-learning”

18.- Promover y ayudar al lanzamiento de una colección de libros en español sobre e-learning.

19.- Financiar la creación del Centro de Documentación Mundial sobre e-learning en Sant Cugat (Barcelona).

20.- Ayudar para que EXPOELARNING sea la mayor feria del mundo del e-learning español.

21.- Difundir el Sello de Calidad ECA-Aefol de e-learning: proponemos que sea una medida para fomentar la calidad en la formación on line.

Sant Cugat, 5 de febrero de 2007 (leer más...)


Fuente: [e-learning]


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Contra la estupidez,
los propios dioses luchan en vano


(Friedrich Schiller)

Hace tiempo que estamos insertos en Viadeo, una red social entre las muchas...y vemos ...ya lo han dicho muchos, desde hace días...(esto no es un blog de actualidad) que viadeo se asocia con el Imperio del que hace mucho que venimos hablando (imperialismo google dixit).

Y que quede claro que no nos referimos a la serie de Asimov: Fundación, Fundación e Imperio y Segunda Fundación que comienza a finales del 1941...

Como siempre ocurrió, y ocurrirá, los pensadores de ciencia-ficción no hablaban de extraños futuros, sino de presentes pre-sentidos... y mira que yo de Asimov no soy (demasiada empresa), aunque el libro que más me gusta de él es "Los propios dioses"(1972), y sobre todo la serie de "Lucky Starr" de sus primeras obras (1952) (escritas con el pseudónimo de Paul French, me encantan los pseu-dóminos) huérfano y ....(la verdad es que soy mucho de obras menores...que le vamos a hacer).
Pero no nos dispersemos, a la noticia: vemos en el blog extra-super-hiper- unofficial de viadeo...la siguiente nota:

Viadeo partner oficial de Google en OpenSocial

Se levanta el telón y se acaban las especulaciones. La estrategia de Google para contrarrestar Facebook y Myspace NO es otra red social (ya tenían Orkut), sino una plataforma que permite a los programadores integrarse en las redes de éxito existentes, y que permite a los usuarios interactuar entre sus redes. Si bien el nombre clave de este proyecto era "Maka-Maka" finalmente se conocerá como OpenSocial.

La presentación oficial tendrá lugar mañana jueves 1 de noviembre, en Mountain View en la sede de Google, delante de 200 periodistas acreditados, tal como lo ha anticipado en primicia TechCrunch. En español he visto ya referencias en Error500 y en MujeresTIC, aunque lanzaremos la nota de prensa mas adelante, ya es público y puedo por fin hablar del tema.

Google nos contactó hace sólo 2 semanas cuando seleccionaba partners mundiales para este lanzamiento. Desde entonces el equipo de programación ha hecho una labor fantástica y en un tiempo récord hemos presentado a Google, un sitio Viadeo compatible con la nueva API. Mañana nuestro CEO Dan Serfaty, presentará un ejemplo concreto en la rueda de prensa. (Trataré de publicar el material cuando sea posible).

Fuente: [varias]


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Think out of the box logo - Copyright 2004 Claude OstynSpacerOstyn Consulting - Home page
Hoy, aunque no soy muy de los obituarios, traemos dos noticias. En la lista de correo [ELEARN] y leyendo a Eduardo Hernandez Schafer descubro que :
"Quienes solemos ver los foros SCORM (en su sitio oficial) e incluso en los foros de SCORM de Moodle, podíamos ver al Sr. Claude Ostyn, respondiendo pregunta tras pregunta. El hombre era la enciclopedia de SCORM andante.
Además fue autor de un libro que nunca vio la luz pública de manera oficial
"In the eye of the SCORM". http://www.ostyn.com/resscormtech.htm". Por cierto en Ostyn Consulting tenéis otros muchos documentos, como este "A brief history of SCORM"Claude Ostyn, 2005: A short history of the SCORM specification, its origin and its present status. Also briefly explains where SCORM stands in relation to other standards or specifications such as IEEE, IMS and AICC.Read online (HTML, 14K)".

Por otro lado, durante este mes falleció el Sr. Phil Dodds, uno de los creadores de lo que hoy llamamos SCORM." Ingeniero de Sonido, en la foto en "Encuentros en la tercera fase" de Steven Spielberg, también trabajó en "La fuga de Logan" y "Star Trek" tres hitos de la ciencia ficción cinematográfica (aunque soy más de la ciencia ficción literaria) [imagen vía wikipedia, es el del centro de la imagen].

Traemos para lectura, el siguiente extracto de un texto en adlcommunity, que podéis leer entero en :
" SCORM Primer from Philip Dodds":

SCORM is a suite of technical standards that enable web-based learning systems to find, import, share, reuse, and export learning content in a standardized way. (See ADL Background for how SCORM came to be.) Note that SCORM is written primarily for vendors and toolmakers who build Learning Management Systems and learning content authoring tools so they know what they need to do to their products to conform with SCORM technically. A "Designer's Guide" for implementing SCORM is in the works. Stay tuned. (Also check out the Design and Development section here.)

The whole idea of SCORM is to have a set of technical standards that will allow learning content to interoperate across multiple products, environments and tools, and to make it easier to discover and use such content."

Fuente: [ varias]


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Hoy traemos, para iniciar una serie sobre personas relacionadas con el e-learning a Eduardo Hernandez Schafer , del que por cierto podemos leer en Nosolousabilidad un artículo titulado La formación continua en los centros de educación continua.
Entre otras cosas es autor y tutor del Curso Internacional “Especificaciones y Estándares eLearning” dentro de la Universidad Virtual de UNIACC.
También podéis leer su Ponencia en Centro de Educación a Distancia de la Universidad Católica del Norte“Estado actual y futuro de las plataformas e-learning”Estándares y Especificaciones IMS. (pdf, 8 pp).
Con esta serie, también invitaremos a los autores a una entrevista para hablar con ellos sobre cómo ven este mundo del e-learning, la educación on line, los estándares, las plataformas.... Por lo tanto, don Eduardo, queda usted invitado a la preparación de dicha entrevista, si tiene a bien aceptarla.

Eduardo Hernández Schäfer – Autor y tutor del Curso

El curso será realizado y tutoreado por el Ingeniero en Computación e Informática, titulado en la Universidad Católica del Norte de Chile, Sr. Eduardo Hernández Schäfer. El Sr. Hernández se ha especializado en tecnología educativa eLearning, a través del Certificate on Distance Education de la State University of West Georgia de EE.UU., el Master en eLearning de la Universidad UNIACTIVA de España, además de su valiosa experiencia laboral.



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Noviembre 09, 2007

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No se puede mostrar la imagen “http://www.generaciones-i.net/img/f_cabecera_2.gif” porque contiene errores.
Hoy traemos el avance de Resultados del estudio Generaciones Interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes frente a las pantallas. Retos educativos y sociales. Gracias al blog Nativos Digitales en su post titulado:Resultados del estudio Generaciones Interactivas

"Ya se conocen los primeros resultados del estudio Generaciones Interactivas en Latinoamérica. El mayor estudio sobre el uso de la tecnología en niños y adolescentes que se ha hecho hasta la fecha. También es el primer estudio que integra las distintas tecnologías disponibles para los jóvenes: teléfono móvil, Internet, videojuegos y televisión.

El estudio “Generaciones interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes frente a las pantallas. Retos educativos y sociales” está impulsado por Telefónica y desarrollado por la Universidad de Navarra y Educared. Ha encuestado en la primera fase a 21.774 escolares de entre 6 y 18 años procedentes de Argentina, Guatemala, Colombia, México, Brasil, Chile, Perú y Venezuela. "
Datos que me han llamado la atención, y que se veían venir, porque yo mismo en mis carnes he sufrido la transformación; aunque tengo 43 tacos...(no 13, ni 15)

Qué medio prefieres?(%)


12 años

13 años

14 años

15 años

16 años

Internet

51

58

61

61

59

TV

34

27

23

27

27


Los datos recogidos hasta el momento, ponen de manifiesto que existen diferencias en el uso y percepción del medio entre aquellos escolares que navegan y aprenden a navegar desde la escuela y los que no lo hacen, como se pone de manifiesto en el siguiente gráfico:


Navego en la escuela

No utilizo Internet en la escuela

Visito contenidos educativos

25%

14%

He hecho alguna web

41%

35%

Tengo filtro

16%

10%

Internet es muy útil

87%

75%

Es un capricho

9%

5%

Internet ahorra tiempo

42%

28%

Internet provoca adicción

27%

18%

Internet puede aislarme

17%

13%


Esperamos leer pronto el estudio completo, aunque una de las cosas más preocupantes como padres con nuestr@s enan@s navegador@s es la seguridad. El otro día en una web de juegos para niños, me encontré con un enlaces a la página titulada: puteros.com y mi hija en los iconitos del messenger que colocan todos los niños la i era sustituida por un condón saliendo y entrando de una mujer que hacía del palo de la i desnuda...(leer más...)

Fuente: [Nativos Digitales]


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No se puede mostrar la imagen
César Vallejo y Marta Rodríguez...son los responsables de este programa..




CAMARA ABIERTA 2.0... El primer programa de Televisión en España dedicado a Internet como plataforma de información, creación y comunicación.... Con este programa Televisión Española explora el nuevo lenguaje del siglo XXI, que ha transformado la forma de relacionarnos, de promover nuestras ideas y nuestros trabajos, de comprar y vender. Un territorio que también nos permite crearnos una personalidad virtual y establecer redes de contacto con todo el mundo. Cámara abierta 2.0 apuesta por el periodismo ciudadano, con una sección "Tu ruedas", que podría tener como slogan "si la tele no llega a ti, tu puedes buscar tu espacio en la tele". Una ventana abierta a los videos de contenido informativo que nos haga llegar la gente. También ofrece la posibilidad de prestar una cámara domestica, durante 24
horas, para todos aquellos que tengan algo interesante que contar y no dispongan de medios..

Por supuesto también tienen un blog...de momento con sólo tres entradas...pero todo es empezar... Y como dijo el poeta homónimo a uno de los componentes del programa:

Niños del mundo,
si cae España -digo, es un decir-
si cae
del cielo abajo su antebrazo que asen,
en cabestro, dos láminas terrestres;
niños, ¡qué edad la de las sienes cóncavas!
¡qué temprano en el sol lo que os decía!
¡qué pronto en vuestro pecho el ruido anciano!
¡qué viejo vuestro 2 en el cuaderno! ...
César Vallejo (España aparta de mi este cáliz)

[imagen Vallejo por Picasso]


Ya nos hemos registrado y les deseamos suerte desde aquí...y ¿por qué no un rinconcito educativo?. Me presto como colaborador;-)(leer más...)

Fuente: [tve]


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Hoy traemos el último video Michael Wesch traducido al español, gracias a la colaboración en la red:



Un corto vídeo que resume algunas de las características más importantes de los estudiantes de hoy, la forma en que aprenden, lo que necesitan para aprender, sus objetivos, las esperanzas, los sueños, lo que serán sus vidas, cómo y qué tipo de cambios que van a experimentar . Creado por Michael Wesch en colaboración con 200 estudiantes de la Universidad Estatal de Kansas.
(leer más...)

Fuente: [mojiti, vía .edu.tec]


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"No hagáis distinción de persona en el juicio; así al pequeño como al grande oiréis."

La Biblia Deuteronomio, 1:17.

Después de escribir el post Instrucciones para crear una nueva Universidad: Hormiguero ; sobre la Plataforma contra el Acoso Laboral y por la Democracia en la Universidad de Sevilla y como en la Universidad de Sevilla se han volatilizado las listas de correo. Me he puesto a pensar (y eso es malo...) sobre Libertad de Expresion y críticas hacia las instituciones y como ellas se parapetan, desde tiempos inmemoriales, legalmente para destrozar toda posibilidad de una crítica profunda y radical al sistema.



Hoy leo en Read/Write Web Written by Marshall Kirkpatrick / November 6, 2007 / 6 comments





digg_url = 'http://digg.com/world_news/Egyptian_Blogger_Marks_One_Y'; digg_bgcolor = '#ffffff'; digg_skin = 'compact';








" Abdul Kareem Nabeel Suleiman is a 22 year old law student in Egypt who blogged under the name Kareem Amer until being arrested one year ago today. Charged with 'contempt of religion' and ‘defaming the President of Egypt,' the young man was sentenced in February of this year to four years in prison. Supporters will hold rallies on Friday calling for his release in 14 major cities around the world, from London to Mexico City.

The demonstrations are being organized, in part, by the Free Kareem Coalition. The group says it is an interfaith organization founded and primarily made up of Muslims who disagree with what Kareem wrote on his blog but will "defend with all our might his right to express such opinions."

¿Por qué golpeas a esa prostituta? Registra tu conciencia. ¿No cometiste tú mismo con ella el crimen que ahora castigas? El usurero hace ahorcar al falsario. Los pequeños vicios traslucen a través de los andrajos de la miseria; mas las finísimas pieles y los trajes de seda lo ocultan todo. Dale al vicio un broquel de oro y la espada de la justicia se quebrará contra el, sin mellarlo; pero cubre su broquel con andrajos y un pigmeo lo atravesará con una simple paja.

William Shakespeare


Inmediatamente lo asociamos a los salvajes e incultos árabes, ya se sabe son todos unos tiranos si están en el gobierno o unos terroristas si no lo están ( y no digo yo que algunos no lo sean, recordemos el 11 de Marzo...). Pero yo me pregunto tres cosas, entre otras (aviso: el post de hoy será largo...un antipost o mejor, un transpost;-D):


1) La primera, y para que sirva de conocimiento a nuestros blogueros más inocentes que creen que cada uno puede hablar a su aire. Es largo, pero creo que será interesante...y para eso transcribo, primero, parte del código penal español, extraído del excelente blog Del derecho y las normas, que por cierto su último post tiene un recuerdo a "Eskorbuto" un grupo leyendal, inclasificable, en el rock español:

1- Delito de Amenazas: Artículo 169. (Prisión de 30 meses a 5 años)


El que amenazare a otro con causarle a él, a su familia o a otras personas con las que esté íntimamente vinculado un mal que constituya delitos de homicidio, lesiones, aborto, contra la libertad, torturas y contra la integridad moral, la libertad sexual, la intimidad, el honor, el patrimonio y el orden socioeconómico, será castigado:
Con la pena de prisión de uno a cinco años, si se hubiere hecho la amenaza exigiendo una cantidad o imponiendo cualquier otra condición, aunque no sea ilícita, y el culpable hubiere conseguido su propósito. De no conseguirlo, se impondrá la pena de prisión de seis meses a tres años.
Las penas señaladas en el párrafo anterior se impondrán en su mitad superior si las amenazas se hicieren por escrito, por teléfono o por cualquier medio de comunicación o de reproducción, o en nombre de entidades o grupos reales o supuestos.

2- Delito Revelación de Secretos: Artículo 197. (Prisión de 1 a 5 años + multa de 12 a 24 meses)

3. Se impondrá la pena de prisión de dos a cinco años si se difunden, revelan o ceden a terceros los datos o hechos descubiertos o las imágenes captadas a que se refieren los números anteriores. [datos reservados de carácter personal o familiar de otro tipo]
Será castigado con las penas de prisión de uno a tres años y multa de doce a veinticuatro meses, el que, con conocimiento de su origen ilícito y sin haber tomado parte en su descubrimiento, realizare la conducta descrita en el párrafo anterior.

Sólo se aplica el párrafo segundo porque para el primero es necesario acceder a los datos ilegalmente, lo que implica algo más que escribir.

3- Delito de Calumnia [editado]: Artículo 205 y siguientes. (Prisión de 6 meses a 2 años ó multa de 12 a 24 meses)

Es calumnia la imputación de un delito hecha con conocimiento de su falsedad o temerario desprecio hacia la verdad.
Las calumnias serán castigadas con las penas de prisión de seis meses a dos años o multa de doce a 24 meses, si se propagaran con publicidad y, en otro caso, con multa de seis a 12 meses.
El acusado por delito de calumnia quedará exento de toda pena probando el hecho criminal que hubiere imputado.

Se considera que publicar un texto en internet cumple el requisito de la propagación con publicidad. (Por ejemplo SAP Asturias de 20 mayo 2004)

4- Delito de Injurias [editado]: Artículo 208 y siguientes (Multa de 6 a 14 meses)

Es injuria la acción o expresión que lesionan la dignidad de otra persona, menoscabando su fama o atentando contra su propia estimación.
Solamente serán constitutivas de delito las injurias que, por su naturaleza, efectos y circunstancias, sean tenidas en el concepto público por graves.
Las injurias que consistan en la imputación de hechos no se considerarán graves, salvo cuando se hayan llevado a cabo con conocimiento de su falsedad o temerario desprecio hacia la verdad.
El acusado de injuria quedará exento de responsabilidad probando la verdad de las imputaciones cuando éstas se dirijan contra funcionarios públicos sobre hechos concernientes al ejercicio de sus cargos o referidos a la comisión de faltas penales o de infracciones administrativas.

Las injurias graves hechas con publicidad se castigarán con la pena de multa de seis a catorce meses y, en otro caso, con la de tres a siete meses.

Lo mismo respecto de la publicidad que lo previsto para las injurias. Artículo 211

5- Delitos relativos al mercado y a los consumidores: Artículos 279 y 280 (Prisión de 2 a 4 años y multa de 12 a 24 meses, Prisión de 1 a 3 años y multa de 12 a 24 meses)

279 - La difusión, revelación o cesión de un secreto de empresa llevada a cabo por quien tuviere legal o contractualmente obligación de guardar reserva, se castigará con la pena de prisión de dos a cuatro años y multa de doce a veinticuatro meses.

280 -El que, con conocimiento de su origen ilícito, y sin haber tomado parte en su descubrimiento, realizare alguna de las conductas descritas en los dos artículos anteriores, será castigado con la pena de prisión de uno a tres años y multa de doce a veinticuatro meses.

6- Delitos contra la Corona: Artículo 488 (Pena en función del delito propuesto, Prisión con un mínimo de 1 año y un máximo de 20 años)

La provocación, la conspiración y la proposición para los delitos previstos en los artículos anteriores se castigará con la pena inferior en uno o dos grados a las respectivamente previstas.

Los delitos a que hace referencia son:

a -Matar al rey, a sus ascendientes o descendientes, a la Reina consorte o al consorte de la Reina, al Regente o a algún miembro de la Regencia, o al Príncipe heredero de la Corona.

b -Causar a cualquiera de las anteriores personas lesiones de cualquier tipo en su persona, tanto físicas como psíquicas.
c -Privar a las anteriores personas de libertad.

7- Delito de Amenazas a la Corona: Artículo 490. (Prisión de 3 a 6 años)

Con la pena de prisión de tres a seis años será castigado el que amenazare gravemente a cualquiera de las personas mencionadas en el apartado anterior, y con la pena de prisión de uno a tres años si la amenaza fuera leve.
8- Delito de Calumnias e injurias a la Corona: Artículos 490 y 491. (Prisión 6 meses a 2 años ó multa de 4 a 24 meses)

490 -El que calumniare o injuriare al Rey o a cualquiera de sus ascendientes o descendientes, a la Reina consorte o al consorte de la Reina,