http://www.blocdeblocs.net/2007/06/11/valoracion-jornada-espiral-2

Aunque algunos ya han hecho una crónica realmente detallada y vivencial de las Jornadas (Lu, Felipe, Juanmi, Conchi, Lucía etc.) voy a destacar algunas notas que tomé de todo lo comentado que me llamó la atención.

Felipe hablaba de ir más allá del uso de los blogs en el aula y intentar analizar que uso le están dando como herramienta de comunicación dentro de la blogosfera. Entender el blog como portafolio tiene esta función comunicativa (elegir los mejores trabajos para mostrarlos, etc.).

También se habló de buscar un sistema de blogs que permita a los alumnos acceder a su registro a lo largo de los cursos. Es un tema aún por analizar si debemos abrir un blog cada año para cada curso o uno sólo por curso que vaya siguiendo año tras año… Pensar un poco más en ese sentido y como llevarlo a la práctica.

Tíscar apuntó, como también destaca Felipe, que nos encontramos en una etapa donde ya se han dado bastantes experiencias con el uso del blog y ahora debemos empezar a analizar sus limitaciones y potencialidades, y su uso compartido con otras herramientas.

Y entrando un poco a provocar el debate, habló de la tirania del blog; por un lado nos permite centrarnos sólo en los contenidos, sin conocer código ni diseño, ni protocolos, etc. pero cuando queremos exprimir la herramienta nos encontramos con sus límites (formato, estructura…), que hasta ahora no nos habíamos topado, y como cualquier otra también los tiene.

Tíscar también resaltaba los conceptos EMBED y AGREGAR como dos potenciadores del compartir conocimiento. Integrar conocimientos dispersos en un sólo punto como proceso de síntesis, creación, reestructuración, reelaboración, etc. donde el alumno puede ser el principal protagonista.

Destacó también la importancia del currículum oculto del blog, todo aquello que aprendemos en paralelo al uso de la herramienta (tanto profesores como alumnos) sin darnos cuenta.

Si a este potencial le agregamos un proceso de reflexión sobre la propia práctica, destacando las buenas prácticas, se enriquece mucho más el proceso.

Uso del blog como texto y pretexto: entender y transmitir la filosofía del compartir, citar, respetar, …

A través de una intervención del público, se habló de la importancia de trabajar con los alumnos (y alguien añadió que con algunos profesores también) que se debe y no se debe hacer en internet. Los alumnos ya dominan la tecnología y hay que tratar los comportamientos correctos a seguir, y ponía el ejemplo de un video de acoso a un compañero grabado en móvil y subido al youtube (una práctica tecnológica nada complicada para los adolescentes) y no entendían el porque no lo podían hacer.

La metáfora del peregrino digital (Tíscar); intentar llegar a un sitio con un objetivo, pero por un camino que no está marcado, que tiene siempre varias posibilidades, que nos permite interactuar por el camino, probando, parando, volviendo a atrás…

Xavier Suñé nos definió el proceso de las actividades cotidianas del día a día, sus limitaciones y potencialidades, el papel de las instituciones, y su experiencia compartiendo inquietudes con el profesorado.

Así como Xavier Belanche se emocionó con Twitter, y nos desconcentró con twittervisión, Bea está empezando a integrarse en un nuevo mundo, SecondLife, y como conectar con sus alumnos a través de este nuevo espacio virtual.

Y hablando de emociones, recojo el comentario de Juanmi en su blog, que comparto totalmente:

Comentábamos con muchos de los asistentes que el poner cara a los blog ya de por sí es un primer momento e-moción. Tiene un punto de embrujo y es similar a la sensación que produce abrir un regalo que esperas, sabes lo que es, no es por tanto un sorpresa, pero hasta que no lo abres sientes el subidón de endorfinas y mantienes esa emoción expectante hasta el final.

Finalmente felicitar a todos los edublogs presentados en el Premio y a los ganadores y ganadoras de cada categoría.

Actualizado: se me olvidaba, Adolfo utilizó una libreta y media tomando notas de todo, TODO, lo que pasaba. Esperamos la crónica de tus reflexiones; ¡compártelas hombre!